Chapitre 5 : L’Éducation d’un Citoyen

Lisez le chapitre complet dans le livre L’ère de la post-pénurie.

Le chapitre 5 démantèle le modèle usine de l’éducation — construit en Prusse pour produire des soldats obéissants — et propose un nouveau programme pour des citoyens qui doivent gouverner aux côtés de machines pensantes. L’objectif passe de la production de « capital humain » à la cultivation du jugement, de l’agentivité et de la compétence civique.

Questions abordées

À quoi sert l’école quand il n’y a plus d’emplois ?
Pourquoi le modèle usine échoue-t-il à l’ère de l’IA ?
Que devrait remplacer la mémorisation quand l’IA peut répondre à n’importe quelle question factuelle ?
Comment les tuteurs IA transforment-ils l’apprentissage personnalisé ?
Comment les divers Communs (Héritage, Synthèse, Expérimentaliste) éduquent-ils différemment ?

Sujets connexes

Éducation : Usine vs. Citoyen — Le plaidoyer contre le modèle prussien
Service Civique — Le service comme chemin vers la citoyenneté
Position Civique — Comment la contribution construit la position
Économie de la Banque de Temps — Mesurer la contribution sans argent
Impact — La monnaie de contribution validée
Courbes de décroissance de l’Impact — Garder l’ambition fraîche
La Génération Z et l’Avantage Humain — Pourquoi les compétences uniquement humaines comptent davantage à l’ère de l’IA
IA agentique et orchestration — La compétence que l’éducation doit désormais enseigner
Axiomes directeurs — Ancres du programme
Quatre piliers vivants — Principes éducatifs

Concepts clés

Programme des trois piliers — Pensée systémique, humanités et agentivité
Tuteur IA — Aristote personnel s’adaptant à chaque apprenant
Service Civique — Éducation couronnement à travers la maintenance des infrastructures
Apprentissage de Guilde — Apprendre en faisant sous la direction de maîtres